鹰潭韬奋小学

基本内容

余江县韬奋学校位于风景优美的白塔河畔,是鹰潭市第一所集幼儿园、小学、中学、特教于一体的九年一贯制的现代化国立学校。学校前身为余江第二小学，为纪念爱国志士邹韬奋先生，弘扬韬奋精神，2003年7月，经县委、县政府批准，学校更名为韬奋学校，并迁址于中洲。几年来，学校大力实施素质教育，锐意改革，以现代教育技术为突破口，以教育科研为主导，以优化课堂教育为主渠道，全面提高教学质量，在教育教学，特别是现代信息技术教育方面，取得了显著的成绩。

一、 学校基本情况

学校占地面积23亩，教学楼两幢，学生公寓一幢，办公楼一幢。其中教学用地2000平方米，运动场面积5066平方米，有32个教学班，其中小学31个，特殊教育班1个，在校学生2000余名，教职工90名，大多数教师具有大专以上学历，三十六位教师获本科文凭，大多数教师正在函授本科段的课程，98%以上的教师通过了计算机的培训考核。

学校立足于现代教育技术这一“制高点”， 不断加快教育信息化进程。逐步完善现代教育技术的硬件、软件环境，学校现有个现代化实验室（理、化、生、自然等实验室），装配有80多台电脑，微机房2个，2间的多媒体教室，1间64座语音室，43个教室基本做到拥有“三机一幕”，信息网络在校园内四通八达。教师电子备课室、广播电视演播室、阶梯教室，多功能大厅等教学设施一应俱全。在加快现代教育技术设施建设的同时, 学校积极组织教师进行现代教育技术的培训,并进行有关信息技术的课题研究,积极推广运用信息技术手段整合学科教学,要求教师会应用音像电子教材和网上资源进行教学,能应用网络技术培养学生自主学习,探索学习和研究学习的能力。

现代教育技术的迅速发展，促进了学校教育思想、教学手段、学校管理现代化进程，使学校教育教学上了一个新台阶。学校先后荣获“全国文明雄鹰假日小队”、“全国数奥竞赛团体”二等奖、“江西省民主管理先进单位”、“江西省手拉手先进单位”。连续四年被鹰潭市评为“文明单位”，四年被县教委评为“目标管理综合先进单位”。陆青春老师的电教课《火烧云》荣获省二等获，汤小华教师的美术电教课《生活中的标志》获全国三等奖，机器人足球获省三等奖、教师的多篇电教论文获省级一、二等奖，余玲花等10多位老师撰写的电化教育论文被评为市一等奖。我校被评为鹰潭市“四星级”教改窗口学校和江西省现代教育技术示范学校。

二、 主要做法和措施

1、众所周知，随着教育信息的不断发展，传统的教育观念、教育手段已经越来越不能适应当前高速发展的信息时代的要求，如何抓住教育信息化这个发展机遇，创造条件抢占教育信息化这个“制高点”，是摆在我们城镇学校的严峻考验。学校将信息技术教育放在先发展的战略位置，把它纳入到学校重要的议事日程，为此学校还专门成立了以校长为组长，由信息技术教育骨干教师组成的学校信息技术教育领导小组，研究制定信息化教育发展规划，制定详细的工作目标和工作步骤，开展信息化教育工作。

2、筹措资金，完善装备

现代信息技术教育的硬件设施是普及现代信息技术教育的前提和保障，学校多方努力、疏通渠道，争取财政拨一点、学校筹一点，社会捐一点等多方面筹资的办法，保证在每个学期都能投资十万元去添置学校的信息技术教育设备，近几年来学校在资金十分紧张的情况下，先后投资100余万元，购买了80台电脑，建立了2个拥有80台电脑的微机房，2个集演播、教学、会议于一体的多媒体教室，2008年投资20余万元建设了10个多媒体教室。装备有64座的语音室，一套电视广播系统、投资8万一套广播系统，投资4万一套学校监控系统、远程教育接收系统、学校一体机、复印机、摄像机、数码相机、DV机等，同时添置了13万余元的信息化教育软件。学校还将对各个教室里的34寸彩电进行联网，同时装配双线广播系统， 10个教学班电脑、多媒体进了教室。这些都标志着学校现代化信息技术教育又上了一个新的台阶。

3、全面培训，提高师资素质

为加快我校现代化信息技术教育的发展，学校加强了对教师的信息化技术的培训，从1999年暑假起，学校多次组织教师集中进行培训，要求所有45周岁以下的青年教师必须参加计算机基础知识的培训。在此基础上，学校选派一批应用现代信息技术的骨干教师到省、市单位及兄弟单位去学习、进修，进行分层次的课件制作和应用软件的管理及开发等专业培训，从而保证了学校所有现代教育技术设施的正常运行。

在教师晋升、晋级时，学校就要求所有申报中级以上职称的老师必须取得信息技术培训合格证；对于青年教师，要求每人每学年要制作一个课件，要利用多媒体上一节公开课，写一篇以应用信息技术教育为主题的教学论文。目前，全校广大教师，尤其是中青年教师都已掌握了一定的现代化教学手段，教学水平有了很大提高。电子备课，制作课件等现代化教学手段已经成为韬奋教师的必备的基本功。

4、建立机制，加快信息技术教育与其他课程的整合

信息技术教育的一项重要内容就是信息技术与学科教学的整合，这也是学校信息化建设水平的一个重要标志。学校以基础教育课程改革为契机，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。努力应用信息技术对教育内容、方法和手段进行全面改革，为全面推进素质教育服务，在校、县、市的学科带头人，优秀中青年教师和优质课的评送中，把应用信息技术的能力作为一项重要的考核依据，我校先后承担了国家级课题《小学语文发展与创新教育》，省课题《小组合作学习的优势与探索》，和省电教馆立项课题《现代信息技术条件下，小组合作学习模式研究》，探索应用信息技术，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。

5、 科学管理，推进信息技术教育水平

现代信息技术教育的广泛运用，从根本上影响着当前的教育观念、教学方式，我校注重配好配齐网管中心的专业技术人员，切实加强管理对学校网络的维护。在人员配备、资源建设等方面有严格的规定，以确保设施的正常运转和发挥最大效益。

同时，学校政教处利用它还开展了多种形式的网络道德、网络安全、网络文化教育等活动，增强学生的信息意识，提高学生的信息素养，从而快速地提高我校现代技术教育水平。

三、 十五规划

为了加快推进我校教育信息的进程，以信息带动教育现代化，实现基础教育跨跃式的发展，现根据《江西省信息建设规划细要》精神，特拟定